Lehrende: Elmar Friedriszik; Dr. Charlotte Schmidt; Prof. Dr. Eckehard Schulz
Veranstaltungsart: Vorlesung
Orga-Einheit: 03-Arabistik
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Fach:
Anrechenbar für:
Semesterwochenstunden: 1
Unterrichtssprache: Deutsch
Offizielle Kursbeschreibung: Der Unterricht erfolgt auf der Basis eines völlig neu gestalteten Lehrwerkes, das den neuen Anforderungen der Berufspraxis und auch der wissenschaftlichen Perspektiven Rechnung trägt. Die Druckversion hat folgenden Titel: Eckehard Schulz, Modernes Hocharabisch. Lehrbuch mit einer Einführung in Hauptdialekte, 2. Auflage Leipzig 2013, ISBN 978-3-940075-63-5 Dieses Buch gibt es aber auch als e-Edition in einer interaktiven Version: NEUER LINK: https://modern-standard-arabic.net/ Diese e-Edition kann im Prinzip auf jedem auf PC, xy-Pad, Laptop oder Tablet-PC, Smart Phone etc. genutzt werden, wenn ein aktueller Browser installiert ist. Diese e-Edition bietet auch direkt abrufbare Audios aller relevanten Grammatikbeispiele, Vo-kabeln und Texte, einschließlich der Dialogtexte, die nicht nur in der Hochsprache, sondern auch in den wichtigsten Dialekten hörbar gemacht werden. Dazu kommt eine Fülle von verschiedenartigen computergestützten Übungen (multiple choice, drag&drop, Lückentext, Übersetzungsübungen etc.). In jedem Semester werden 6 Lektionen vermittelt. Jede Lektion schließt mit einem schrift-lichen Test ab, der neben der Kontrolle des Lernfortschritts auch der systematischen Vor-bereitung auf die Modulprüfungen dient. Daran schließt sich eine Intensivwiederholung an, die auf die Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten und wiederum auf die Vorbereitung der Modulprüfung ausgerichtet ist. Gleichzeitig erfolgt damit eine systematische Vorbereitung auf den Erwerb eines Sprach-zeugnisses (A1, A2, B1, B2) nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Spra-chen (CEFR). Diese Stufen sind je nach Lernfortschritt sukzessive nach dem 1.Semester bis zum Ende des 4.Semesters erreichbar. Details zum Test finden sich hier: http://www.test-arabic.com/ Jede Woche sind 6 Stunden zu absolvieren, die auf Montag, Dienstag und Freitag verteilt werden, damit dazwischen jeweils genug Zeit bleibt, die neuen Vokabeln zu lernen, die Grammatik einzuprägen und die Übungen zu erledigen. Beispiel: wöchentlich Mo Übungen (a, b, c) 14-täglich Do Test und Vorlesung (45 Min.) Übungen (45 Min.) 14-täglich Do Übungen (90 Min.)
